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民族音乐元素的重要性分析

摘要纵观以往我国师范类中职院校的音乐视唱?#33539;?#25945;学通常习惯于进行上下音听辨亦或是节拍训练至于视唱和旋律方面则多数使用的都是国外音乐作品对于民族音乐元素则长期予以忽视不利于传承发展民族音乐事业同时更不利于培养素质高超的幼儿音乐师资队伍等所以说作为一名优秀的中职音乐教师理当在时刻凸显民族音乐重要地位的同时在平常视唱?#33539;?#35838;堂中贯穿融入更多优秀的民歌作品和相关音乐元素本文则旨在强调加强民族音乐元素应用力度的重要性随之?#25945;?#29616;代中职视唱?#33539;?#35838;融入民族音乐元素的妥善策略

关键词中职院校视唱?#33539;?#35838;民族音乐元素加强应用

虽然经过长期改革尝试我国中职音乐视唱?#33539;?#25945;学成效明显改善不过却因为许多教师过分关注外国音乐作品的使用一时间令学生课堂中接触民族音乐的机会愈来愈少最终不仅仅限制整个视唱?#33539;?#35838;程的效果严重情况下甚至会威胁到整个中职音乐教育事业的发展因此相关教学人员需及时明确视唱?#33539;?#35838;堂?#24615;?#24378;民族音乐元素应用的重要性并尽可能多的将民族音乐元素融入到课堂当中并全面凸显其核心地位

一中职院校在视唱?#33539;?#35838;堂中加强民族音乐元素应用力度的重要性

经过长期的历史文化沉淀使得民族音乐拥有者较强的文化韵味因此其理当被作为幼儿师范学校尤其音乐教学体系中的关键部分毕竟如此?#25293;?#26356;好的传承我国一系列优秀的传统民族文化促使该校学生长期健康性的发展

一有助于传播民族音乐凸显其文化职能

对新课改规范标准分析看出中职视唱?#33539;?#25945;学中不单单要传授丰富的基础知识同时更应该彰显音乐的文化职能毕竟音乐教育属于文化范畴它们的核心存在意义就是方便传播文化而相比之下民族音乐拥有着更加丰富的内涵选择在中职视唱?#33539;?#35838;堂中融入民族音乐元素不单单能够完善课程内容并且更可以深入性传播民族音乐精髓令学生能够全面掌握不同国家民族音乐的文化价值进而全面促进民族音乐事业的创新发展

二有利于强化中职生群体的欣赏和创造潜能

选择在视唱?#33539;?#35838;堂中加强对民族音乐元素的应用可以不断强化学生个体对音乐艺术的感知实效经过优美的民族音乐旋律播放之后学生就能够更加深刻的感受到当中呈现出的特殊意境与韵味进一步达到思维拓展和创造力提升等效果而更为关键的则是在欣赏期间完善个人的情?#23567;?#30456;信经过长期熏?#23637;?#21518;中职生的音乐欣赏和审美技能都将得以深度锻炼

三有益于引导中职生树立起较强的民族意识和爱国情感

民族音乐始终是我国中华文明中的瑰宝选择掌握更多民族音乐元素则方便中职生更加系统化的研究我国悠久的历史文化宏观角度观察正是因为我国各个民族文化特色不同才出?#33267;?#37027;么多形式不同的民族音乐作品而经过民族音乐元素贯穿之后则可以令学生更加热衷于参与视唱?#33539;?#24182;在其中感受到强烈的民族精神内涵久而久之中职生便自然的培养出较强的爱国情感与民族情怀

二现代民族音乐元素应用于中职院校视唱?#33539;?#35838;堂教学中的妥善策略

一加大对民族音乐的关注度强化教学实效

民族音乐是先辈们经过长期劳动实践所总结出来的宝贵精神财富当中往往渗透着先人们伟大的思想情感和坚贞的意?#23613;?#35832;如汉乐府宋词元曲和明清小调等等无时无刻都在传达着特殊的民族精神至于器乐创作和演奏等出现的时间则相对早一些单纯以古琴艺术为例?#35282;?#24180;前就已然获得较高的突破成就就好像是汉朝末期的广陵散等作品不管是在琴曲创作亦或是演奏技巧等层面都可谓是一流的水准而现阶段广泛流行的吹打丝竹等民族演奏等则都是我国传统民族的音乐表?#20013;?#24335;当中的演出形?#20581;?#25216;巧曲风等往往十分丰富多元所以说旨在全面保留我国的民族音乐财富要在中职视唱?#33539;?#35838;堂中加入更多的民族音乐元素如在新疆维吾尔族地区音乐文化教学活动中教师须在加入舞蹈教学模式的同时和其余民族音乐进行深入性对比这样一来不单单可以避免传统说教的空洞乏味问题同时更可以在愉悦课堂氛围的基础上令学生更加深入的理解民族音乐

二沿用多?#25945;?#36741;助工具令民族音乐课堂变得更加生动

在我国中职视唱?#33539;?#25945;学活动中有较多学生表示不愿意进行民族音乐学习想要尽快消除这类问题则要求教师全面整改机械式的教学方法进一步激发学生的自主学习欲望而民族音乐教学的重点则是在传授必要的基础乐理知识之余引导学生熟练掌握各个民族特有的历史背景和文化习俗等等基于此教师可以考虑配合多?#25945;?#31561;辅助工具令音乐课堂变得愈加生动形象如借助微电影和Flash播放方式进行民族音乐介绍与展示令学生能够深入了解到我国民族音乐的历史背景和厚重情?#26657;?#26368;终愿意并主动接受民族音乐熏陶教育

三组织丰富多彩的游戏活动调动中职生学习民族音乐文化的兴趣

中职生普遍热衷于投入到具备新奇语言律动图像等要素的艺术行为当中所以说作为一名优秀的音乐教师理当基于学生的不同爱好组织更加丰富多彩的活动令学生各类感官效应充分激活之后形成更强的视听?#33539;?#23398;习兴趣如在进行灯碗花苑这类民族歌曲教学过程中教师可以预先?#24425;?#36825;首歌源自于山西民歌的开花调而开花调山歌形式通常在太行山一带流?#26657;?#20855;体要配合古筝乐器进行演奏之后再为学生播放有关灯碗花苑的演奏作品确保学生完全熟悉这首歌的旋律节奏民族情感之后再引导这类群体随机展开游戏活动诸如令学生随意畅谈古筝乐器特色和相关的诗词歌赋神话典故等等同时鼓励他们自由分组并合作探究归纳总结不同阶段所获取的学习成果这样一来中职视唱?#33539;?#35838;堂氛围就会变得愈来愈和谐愉悦确保学生主动加入互动的前提下激发个体无限的学习热情另外中职音乐教师还应该鼓励学生自主创建适当规模的民族哥乐团和民族舞蹈队确保他?#24378;?#20197;定期演奏包括琵琶二胡古筝等一系列民族乐器还?#24615;?#26159;展现出不同种类的民族舞蹈进一步令他们深深折服于民族文化特有的魅力并?#20197;?#28508;移默化中努力承担起对我国优质性民族音乐文化的传承发展使命

三结语

综上所述想要在中职音乐课堂教学中充分凸显出视唱?#33539;?#35838;程的优势作用就必须要及时增加民族音乐元素的所占比例基础上针对既有的视唱?#33539;?#25945;学内容和引导方式加以科学人性化的调整这样一来中职生?#25293;?#22815;在?#20013;?#27427;赏不同类型民族音乐素材之后强化对民族音乐文化的认同感和理解程度进一步积极学习不同民族乐器的演奏技巧在一系列表演活动中生动细致呈现出各个民族音乐作?#33539;?#29305;的旋律节奏韵味长此以往在中职音乐课堂教学活动中顺利落实民族音乐文明可?#20013;?#20256;承与发展的使命

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作者李娜 单位常州幼儿师范学校

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