<th id="frr1v"></th><cite id="frr1v"></cite>
<cite id="frr1v"><dl id="frr1v"><progress id="frr1v"></progress></dl></cite><var id="frr1v"></var><cite id="frr1v"><ruby id="frr1v"></ruby></cite>
<cite id="frr1v"><dl id="frr1v"></dl></cite>
<cite id="frr1v"><video id="frr1v"><menuitem id="frr1v"></menuitem></video></cite><var id="frr1v"></var>
<cite id="frr1v"></cite>
<cite id="frr1v"><video id="frr1v"><menuitem id="frr1v"></menuitem></video></cite>
<menuitem id="frr1v"></menuitem><ins id="frr1v"><noframes id="frr1v"><var id="frr1v"></var>
<cite id="frr1v"></cite>
您现在的位置 公务员期刊网 >> 论文范文 >> 教育论文 >> 美育教育论文 >> 正文

初中班级管理中应用目标激励策略

摘要对于初三的学生来说他们即将迎接中考?#30446;?#39564;学习任务繁重思想压力较大如果在学习中受到一些因素影响容易造成心态失衡这时如果班主任不能及时帮助学生打开心结学生就很容易出现成绩下滑的情况因此对于初中班主任来说采用目标激励策略可以让学生走出松弛懈怠的情绪激发学生的学习热情本文对初中班级管理中利用激励策略的重要性进行了概述并分析了如何利用激励策略帮助学生重拾自信明确前进的?#36739;R?

关键词初中班级管理目标激励策略研究

引言

在素质教育背景下教师不断创新教学方法班主任也在探索管理新模式让学生更好地学习全面提升其自身素养目标激励策略对初三的学生来说就像启明星一样指引着学生前进的?#36739;}?#23545;学生的学习和生活都起到重要的作用作为一名初中班主任教师不仅需要进行理论知识教学而且需要通过思想教育让学生树立远大的理想但是对于初三学生来说他们难免会出现思想放松的情况这时就需要教师的鼓舞和激励使学生始终保?#25351;?#28072;的学习热情迎接中考的到来

一初中班级管理中利用激励策略的重要性

初中生正值青春期内心时常充满好奇在课堂上经常会出现注意力不集中的情况同时学生的社会经验较为欠?#20445;?#22312;学习和生活中经常会被一些琐事困扰影响到学习状态因此班主任?#34892;?#21033;用激励策略可以减少学生注意力不集中的情况出现让学生更有学习的动力对于初三的学生来说他们的学习动力大都来自外部因素或是?#25913;?#26399;盼的目光或是教师的叮咛嘱咐班主任需要把学生的外部学习动力转化为主动学习的内部动机培养学生的自主学习能力和探究意识此外初中生正处于少年时期他们精力旺盛求知欲较强但是向教师提出的问题质量参差不齐在一定程度上扰乱了课堂秩序班主任需要进行激励让学生敢于在教学?#26041;?#21521;教师提出更多高质量的问题这样不仅有利于学习氛围的形成也有助于良好课堂秩序的形成当前初中班主任大都以任课教师的身份出现在课堂上如果采用激励策略能够激发学生的学习热情提升学生的自信心保护学生的自尊心同样对于那些不主动回答问题的学生班主任通过激励策略可以逐渐调动他们的情绪引导他们主动参与到课堂活动中来对于初三的班级管理工作来说学习氛围的形成十分重要班主任不仅需要关注每一名学生的思想动态和学习成绩更需要兼顾班级的整体学习氛围和精神风貌传统的初三班级管理工作中教师更为注重学生的成绩情况这样会使学生感受到较大的学习压力甚至会产生厌学情绪因此在初三的班级管理工作中合理地利用教育激励策略可以让学生个体受到感染最终形成浓厚的班级学习氛围[1]

二如何在初三班级管理中利用激励策略

一因材施教开展多种教育激励形式

学生们性格各异教师需要根据学生的性格特征采用不同的激励策略通常情况下教师多利用榜样激励的方法从教学角度上来看教师可以把学生的学习成绩作为学生提升自身动力的最佳方法不同科目和各学科的总分数都会有名列前茅的学生教师可以让成绩稍微落后的学生以前几名的学生为目标激发学生的学习?#20998;G?#24863;受到学习?#31209;?#20026;?#35828;?#21160;学生的学习热情班主任可以通过班会的形式让大家以学习优秀的学生为榜样借鉴好的学习方法同时教师也可以采用目标激励的方法初三的学生也许会产生这样的问题学习到底是为了什么作为班主任教师要成为学生的良师益友让学生敞开心扉表达内心真实的想法帮助学生树立明确的学习目标和人生目标这样学生才会有学习的动力教师还可以让每个学生在课堂上以匿名的形式写出自己中考期望得到的分数和自己心中理想的大学以及人生目标最终由班主任亲自贴在教室的留言墙上当学生看到自己的目标和理想被贴在墙上的一刻心中一定会燃起?#20998;尽?#29677;主任还可在课堂教学?#26041;?#20013;把本学科的著名文学?#19968;?#32773;科学家的励志事例分享给学生让学生感受榜样的力量此外关怀激励也是初中班主任经常使用的手段在班级管理中班主任要详细了解每个学生的思想状态变化如果发现学生近期情绪较为低落或者成绩明显下滑就要和学生推心置腹地交谈尽班主任最大的力量帮助学生渡过?#21387;[2]

二?#32972;?#32467;合强化激励效果

对于初中生来说激励策略不仅是语言和思想的鼓励通过惩罚同样可以达到激励的作用在班级管理和教学中班主任经常对表现良好的学生进行嘉?#20445;?#23545;于那些成绩较差的学生会适当地鞭策但是对于部分初中生来说他们认为教师对学生的评价不全面因此对于激励策略的使用要做到实事求是教师需要明确班级的?#32972;?#26631;准并得到学生的认可这样才能达到更好的教育效果例如当学生的成绩出现大幅度下滑时教师需要让学生意识到自身存在的问题教师在近期关注学生的思想动态学生受到班主任的批评后心理会出现一定的抵触情绪可能会忽视班主任的善意劝导因此即使发现学生的成绩出现严重下滑班主任也要讲究语言艺术不可一味地进行语言批评这会深深伤害学生的自尊心班主任需要让学生找到问题存在的根源并略施惩罚让这次惩罚变成下次进步的动力初三学生每天都要进行反复?#30446;?#21069;预习和课后复习很少有放松的机会教师可以为学生定下激励目标如班级排名达到年级第一班主任会组织大家进行一次郊游这样学生就会?#37117;?#29645;惜这?#20301;?#20250;希望自己能够和同学一起去郊游从而激励自己不断努力争取达到目标[3]

三把握时机激发学生的学习动机

激励策略是一门艺术班主任需要把握好激励的时机以达到事半功倍的效果因此教师需要注意激励的时间和地点如在学生集体活动中教师可以借此机会公布考试的成绩优秀者名单但是如果公布后几名学生的名单学生继续学习的动力就会变小甚至起?#36739;?#21453;的作用此外班主任可以在适当的时机对学生进行激励教育如在教学活动结束后教师可以提出一些具有启发性的问题让学生在下堂课中与教师互动对于认真思考努力回答教师问题的学生教师要提出表扬并鼓励其他学生以此为榜样从而使班级形成浓郁的学习氛围[4]

结语

综上所述在素质教育背景下教师不能把全部的注意力都放在成绩上而是需要通过引导让学生产生学习的动力在初三的班级管理工作中班主任要适当地采用激励策略激发学生的学习动力在?#21659;?#30340;应用过程中班主任要做到因材施教开展多种教育激励形式?#32972;?#32467;合强化激励效果把握时机激发学生学习的动机让学生在教师的激励下产生学习动力端正学习态度努力为中考做好充分的准备

[参考文献]

[1]韩荣花.初中班级管理的激励策略浅议[J].杂文月刊:学术版,2016(01):267.

[2]钮艳云.?#31243;?#21021;中班级管理中的教育激励对策[J].读与写(教育教学刊),2018,15(05):109.

[3]徐美玲.初中班级管理中激励机制的运用探求[J].教育,2016(07):107.

[4]彭祥霞.教育激励理论在初中班级管理中的应用研究[J].中国校外教育,2017(08):18.

作者余杰 王舒婷 单位广东省惠州市第一中学

阅读?#38382;?script language='javascript' src='http://www.tomv.tw/lunwen/GetHits.asp?ArticleID=119466'>人次

  • 上一篇论文
  • 下一篇论文 没有了
  • ˷ͧ6빫ʽ
    <th id="frr1v"></th><cite id="frr1v"></cite>
    <cite id="frr1v"><dl id="frr1v"><progress id="frr1v"></progress></dl></cite><var id="frr1v"></var><cite id="frr1v"><ruby id="frr1v"></ruby></cite>
    <cite id="frr1v"><dl id="frr1v"></dl></cite>
    <cite id="frr1v"><video id="frr1v"><menuitem id="frr1v"></menuitem></video></cite><var id="frr1v"></var>
    <cite id="frr1v"></cite>
    <cite id="frr1v"><video id="frr1v"><menuitem id="frr1v"></menuitem></video></cite>
    <menuitem id="frr1v"></menuitem><ins id="frr1v"><noframes id="frr1v"><var id="frr1v"></var>
    <cite id="frr1v"></cite>
    <th id="frr1v"></th><cite id="frr1v"></cite>
    <cite id="frr1v"><dl id="frr1v"><progress id="frr1v"></progress></dl></cite><var id="frr1v"></var><cite id="frr1v"><ruby id="frr1v"></ruby></cite>
    <cite id="frr1v"><dl id="frr1v"></dl></cite>
    <cite id="frr1v"><video id="frr1v"><menuitem id="frr1v"></menuitem></video></cite><var id="frr1v"></var>
    <cite id="frr1v"></cite>
    <cite id="frr1v"><video id="frr1v"><menuitem id="frr1v"></menuitem></video></cite>
    <menuitem id="frr1v"></menuitem><ins id="frr1v"><noframes id="frr1v"><var id="frr1v"></var>
    <cite id="frr1v"></cite>