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汉语言文学教学中茶文化融入的反思

摘要中国的茶文化有4000多年的悠久历史因其蕴含着优秀的文化内涵而代代传承绵延不绝其中一些优秀的文化素质对于今天的学科教学也具有明显的促进作用基于目前大学生普遍不爱读书的现状把传统茶文化中的积极因素有机地融入汉语言文学教学中来对于培养学生的阅读习惯养成良好的生活态度具有积极的意义因此本文提出了一些汉语言文学课堂教学中融入茶文化的具体措施以期提高汉语言文学教学的效果实现素质教育的教学目标

关键词?#27721;?#35821;言文学课堂教学茶文化融入

1茶文化概述

我国的茶文化有着丰富完善的理念在对于这一文化的发展与应用中要注重对其内涵的传承与发扬更要注重与多种文化元素的融合整个茶文化不论从精神层面还是从物质层面都对中国传统文化的发展发挥了积极的作用是整个中华民族优秀传统文化体系的重要基础认识茶文化的内涵以及它的应用价值是我们对于茶文化传承的关键所在

1.1茶文化包含的内容

茶文化在我国的传承与发展已经有上千年的历史它所包含的内容也丰富多?#21490;?#24120;广泛从茶叶种植过程中的耕作到茶叶制作的复杂工艺再到喝茶时茶叶的泡制和茶汤的烹煮整个过程中衍生出了茶歌茶舞茶诗茶联茶文以及茶艺和礼仪等等茶文化而且这些茶文化还和宗教信仰紧密的结?#26174;?#19968;起它和道教的天人合一崇法自然以及佛教的清净无为清心?#24310;?#24418;成了有机的契合衍生出了对精神层次的更进一?#25945;?#32034;与理解同时中国人还在酒文化的更高层次上形成了茶文化的以茶会友在相较于酒文化更加和谐雅致的精神形态上协调着?#24605;?#20851;系因此中国的茶文化是建立在茶这一基础上的众多优秀传统文化的融合?#22270;?#22823;成

1.2茶文化的内涵实质

现阶段文化范畴所讲的茶文化偏重于其的人文科学性因此它已经成为了一个具有明显的人文科学的独立的学科体系它的内涵实质更多的表现为与宗教以?#25226;?#29983;的有机结合中国的传统茶文化的内涵体现了一个和?#26412;?#31070;这一文化旨在欣赏茶品的过程中人与人之间不断地进行思想上的沟通从而协调人与人之间的关系营造一个和谐雅静的氛围通过烹茶过程中的按部就班有条不紊以及品茶时茶味的香味幽长使人达到回归自然物我两忘的崇高境界从而使人襟怀豁达气定神闲进而让人修身养性益寿延年

1.3茶文化体系的应用价值

文化是各种综?#26174;?#32032;的组合体在各个文化体系的传承与发展过程中都有机地融入了各种积极的多样化元素因此文化的理念与价值归根结底就是文化体系在发展过程中逐渐包容成熟的表现中国的茶文化体系经过了漫长的历史演变在这一过程中它兼容并蓄不断地传承和扬弃形成了目前以茶艺和茶饮为载体的优秀传统文化形式由于它博大精深且蕴含着优秀的文化素质因此它能够融入价值理念对一些具体事物做出基于更高精神层面的积极的诠释因此具有明显的教育感化陶冶功能

2汉语言文学课堂教学中茶文化融入的重要意义

2.1引导学生养成良好的阅读心态

汉语言文学是高等教育的公共选修基础课程它具有广泛的实践应用性因此也是学习其它学科的重要基础而汉语言文学的课程设置和教学目标主要是对中国优秀文化中的文学作品的学习与解读在教学过程中培养学生对文学作品的阅读兴趣是汉语言文学课堂教学的主要任务和关键所在因此教师要注重对学生良好的阅读心理的培养要引导学生抛开快节奏高压力社会生活所带给人们的普遍的浮躁心理养成幽静雅致思索探究的阅读兴趣这就要求教师要根据学生的学习情况为学生选择适合他们阅读的能够被他们所?#19981;?#30340;并且能够对他们形成影响的汉语言文学作品让他们静下心来认真研读以吸取其中的知识感受文学艺术带给他们的陶冶中国茶文化所突出的静与学生的阅读正好形成有效的契合因此可以把中国的茶文化作为学生阅读心理培养的有效手段

2.2引导学生养成积极思考的习惯

相较于其它各民族的文学作品汉语言文学从表达习惯到表达方式上都和它们有着很大的差异受价值取向思想观念生活习俗生活环境的影响中国的文学作品更加倾向于用委婉含蓄的表?#36136;?#27861;表达作者的思想和情感它不像西方文学作品那样表达得直白而强烈这一点在中国的传统文学作品中体现得尤为明显而且许多作者在文学作品中更?#19981;?#36890;过事物的比兴来衬托自己的思想与情感这和我们中华民族几千年来形成的含蓄内敛的处世态度息息相关而这也正是中国传统茶文化的精髓通过传统茶文化的融入可以培养学生在阅读过程中的静与思的良好阅读习惯通过对文学作品的细细研读和默默体味领会文学作品中深藏与内蕴的思想内涵和作者进行更深层次的心灵沟通从而接受作者人文思想的浸润和艺术气息的熏陶

2.3提高学生的阅读能力

对于汉语言文学来说学生要想学好这门课程仅仅只依靠课堂教学是不行的在课堂学习中学生只能够结合教材在教师的指导下对所学的文学知识形成一个大体的框架要把这些知识有机的融会贯通并且形成有效的联系构成网状知识结构必须要有针对性的读一些优秀的汉语言文学作品做到重点理解巩固知识要点丰富知识结构并?#19968;?#35201;养成博览群书的好习惯广泛涉猎中国传统文化中的优秀文学作品通过对各种文学艺术形式的借鉴与选择改变自己的思维方式拓展自己的文化视野丰富自己的情感和人文情?#24120;?#25552;高自己的文学素养中国传统茶文化中所蕴含的?#25226;Q?#27491;是这些综合文学素质的集中体现阅读教学中融入传统的茶文化可?#34164;?#20918;学生的情操让学生能够坐下来安安静静的认真阅读并且逐渐提高自己的阅读品味提高学生的阅读能力使学生养成终身阅读终身学习潜心思考并且能够通过阅读而学有所成的能力这也正是汉语言文学教学的最终目标

3汉语言文学课堂教学中茶文化融入的积极措施

通过以上的论述我们能够意识到把传统茶文化融入到汉语言文学教学中来对于学生学习汉语言文学并把其作为各学科学习的基础从而形成有效的思维方式科学合理的知识结构具有积极的意义因此是非常必要的要想做到二者的有机融合和高效作用必须要首先指导学生系统的学习中国传统茶文化的有关知识了解其中的积极因素领会其对于中华民族几千年优秀传统文化传承的积极意义并且通过对这些优秀因素的积极践行逐渐的领会传统茶文化中所蕴含的静雅包容博大含蓄等文化因素再通过以下这些措施把传统茶文化融入到汉语言文学教学中来从而实现教学目标

3.1找准茶文化优化学生阅读的突破口

把传统的茶文化元素融入到汉语言文学课堂教学中来首先必须要准?#27675;?#25569;茶文化对于学生阅读习惯的培养所起的积极作用根据对各个高校许多学生的调查情况来分析目前大学生普遍没有养成良好的阅读习惯的原因关键在于他们受当前社会快节奏生活和浮躁氛围的影响利益至上急功近利没有足够的阅读耐心静下心来安安静静的读书认认真真的思考因此教师就要以这一点作为突破口利用传统茶文化中的静这一积极因素引导学生认真审视当前的社会环?#24120;?#29702;智的分析当前的社会问题和社会?#36136;?#20174;李庄哲学的角度培养学生清静平和的处事之道从而改善学生的阅读习惯提高他们汉语言文学作品的阅读质量

3.2通过茶文化中的优秀因素对学生形成积极影响

中国具有悠久的历史灿烂的文化在这其中传统茶文化有着举足轻重的地位不乏许多优秀的与茶文化有关的文学作品因此在汉语言文学课堂教学中教师要刻意向学生传递茶文化信息要选取一些典型的能代表茶文化的文学作?#27867;?#23398;生一起进行学习探索与交流从中了解作者的生活态度和思想境界通过茶文化对作者思想意识的影响所形成的文学作品的风格以及这种文学风格和深邃思想的表达所具有的艺术感染力让传统茶文中的优秀因素对学生的思想起到积极的引导与熏陶从而让学生进一步领会到传统茶文化在?#36136;?#29983;活中的重要作用反过来学生利用这种影响对汉语言文学的学习形成更加积极的态度这样就使二者形成了有机的融合发挥出了相互的作用

3.3引导学生开展丰富多彩的茶文化体验活动

学生通过汉语言文学的学习对茶文化的理解毕竟是肤浅的它?#23545;?#19981;及传统的茶文化中那种茶艺形式的仪式感带给学生的感染效果因此各高校要充分整合教学资源积极拓展汉语言文学教学的路径以扩展它的教学深度与广度在教学实践中教师要积极组织学生开展各?#20013;?#24335;的丰富多彩的茶文化实践体验活动并且要请专业的茶艺人员来学校进行这方面的知识讲座通过我学茶艺的体会茶艺与阅读茶艺与职业素养等主题活动为学生创没体验与表现的机会从而使学生具有优秀的茶文化素质并且能够将从这些实践活动中学习到的茶文化积极因素应用于汉语言文学的学习中来从而形成良好的阅读习惯提高自己的阅读品味和学习能力

3.4培养学生的茶文化修养养成良好的阅读

学校在汉语言文学课程设置中要安排茶艺培训课时通过定期的茶艺学习品茶交流茶文化讲座等活动使学生通过亲生的实践与体会仔细品味茶文化中和雅静思的精髓从而培养自己平和宁静的生活态度养成博雅细思的生活习惯同时教师要为学生选择优秀的茶文化文学作品指导学生以这样的学习态度研读这些作品从而提高学生的茶文化素养并且通过天长日久的茶文化熏陶和感染让学生从内心深处?#19981;?#19978;茶文化并通过自己的言行和文学表达积极的去传承和发扬这一优秀文化

4结语

综上所述把茶文化中的积极因素有机地融入汉语言文学教学中不仅有利于中国传统文化中优秀的茶文化传承更有利于汉语言文学的教学能增强教学效果实现教学目标同时通过茶文化元素在汉语言文学教学中的有机融合可以有效的培养学生从容平静戒骄戒躁的生活态度和良好的阅读学习习惯从而提高他们的学习能力这对于他们未来的人生发展具有重要的意义

参考文献

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作者张二艳 单位郑州职?#23548;际?#23398;院

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